都說(shuō)少年不知愁滋味，在許多人眼里，認(rèn)為童年就是快樂(lè)的，無(wú)憂無(wú)慮的。但是年紀(jì)輕輕，也有可能受到抑郁癥的困擾。很多家長(zhǎng)望子成龍，給孩子報(bào)了學(xué)習(xí)提升班，周六日還安排了各種興趣班，而這種揠苗助長(zhǎng)的形式，讓孩子心理壓力直線上升。

 

　　不僅如此，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中還要有一個(gè)隱形的天敵——別人家的孩子。如果學(xué)習(xí)成績(jī)稍有下降，家長(zhǎng)便開始復(fù)讀機(jī)式抱怨：別人的孩子怎么考那么好，你就只知道玩….久而久之，孩子的心理也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。

 

　　被忽略的青少年抑郁癥

 

　　每個(gè)孩子成長(zhǎng)都有一個(gè)規(guī)律，所接受的教育也需要順序漸進(jìn)，抗壓能力并不強(qiáng)，如果長(zhǎng)期承受過(guò)重壓力，并不會(huì)促進(jìn)他們成長(zhǎng)，反倒會(huì)造成心理問(wèn)題，越來(lái)越叛逆。

 

　　據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，每100個(gè)兒童或青少年中，就有2-3個(gè)患上不同程度的抑郁，青少年抑郁早已不是新鮮的話題。據(jù)《（2019~2020）中國(guó)國(guó)民心理健康發(fā)展報(bào)告》的數(shù)據(jù)顯示，2020年.我國(guó)的青少年人群中檢出抑郁癥的有24.6%，其中重度的抑郁癥患者占了7.4%。

 

　　跟成年患者一樣，受抑郁癥困擾的兒童也會(huì)出現(xiàn)典型的病癥。包括情緒持續(xù)的低落，思維緩慢，精神倦怠，對(duì)任何東西都失去興趣，睡眠障礙，飲食失調(diào)，甚至萌生自殘或自殺等想法。所以，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有這些癥狀，應(yīng)該盡早到?？漆t(yī)院就診。

 

　　青少年抑郁癥的診斷

 

　　青少年抑郁癥的診斷需要結(jié)合患者家庭、社會(huì)、教育背景燈，比如孩子與父母的關(guān)系如何，跟老師同學(xué)關(guān)系如何，然后醫(yī)生會(huì)根據(jù)這些開抑郁自評(píng)量表給患者自查，結(jié)合癥狀做相關(guān)檢查，排除一些器質(zhì)性疾病，最后分析確診。

 

　　打開溝通之門讓童年充滿色彩

 

　　有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子做了什么，只要送一下禮物，或者帶出去玩一下，逗他們開心，抑郁癥就會(huì)不藥而愈。事實(shí)上，治療兒童及青少年抑郁癥，必須多管齊下，除了合理的藥物治療，還需要家長(zhǎng)及老師之間的充分溝通和合作，找出抑郁矛頭。

 

　　好比一件事情，大人可能覺(jué)得是雞毛蒜皮，但是孩子卻看的很重要，因此，了解孩子的心理，站在孩子的角度上去想問(wèn)題，才能走進(jìn)他們的內(nèi)心，打開溝通之門。

 

　　當(dāng)然，適當(dāng)?shù)男睦碇委熞彩悄軒椭仔〉暮⒆颖磉_(dá)自己的內(nèi)心煩惱和恐懼，正確面對(duì)自己的負(fù)面思想，積極引導(dǎo)，也可以提高患兒的自控能力，減少自殘想法及行為的出現(xiàn)。家長(zhǎng)也應(yīng)該督促好孩子配合醫(yī)生指導(dǎo)進(jìn)行藥物治療，早日重回健康成長(zhǎng)之路。

 

　　參考文獻(xiàn)

 

　　[1]中國(guó)醫(yī)學(xué)會(huì)精神醫(yī)學(xué)分會(huì)抑郁障礙研究協(xié)作組.中華精神科雜志,2020,53（5）：8

 

　　[2]盧娜,袁勇貴.抑郁癥患者快感缺失的研究[J].東南大學(xué)學(xué)報(bào)（醫(yī)學(xué)版）,2014（6）：793-797.

 

　　[3]張曼華,and付倩."青少年抑郁的影響因素與家庭心理治療."醫(yī)學(xué)與社會(huì)23.3(2010):3.